Cuando los robots llegan a la primaria: ciencia sin brecha de género

Autores/as

  • Silvia Viridiana Parada Ávila Instituto Tecnólogico de La Laguna image/svg+xml Autor/a
  • Yasmin Guerrero Ávila Instituto Tecnólogico de La Laguna image/svg+xml Autor/a
  • Viviana Josselyn Martínez Portillo Instituto Tecnólogico de La Laguna image/svg+xml Autor/a
  • Dafne Pamela Ramírez Aguirre Universidad Autónoma de Coahuila image/svg+xml , Facultad de Ciencias Médicas Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.66170/qy1gf180

Palabras clave:

Robótica educativa, Educación STEM, primaria pública, aprendizaje práctico, brecha de género

Resumen

Este trabajo describe un proyecto financiado por FONCYT Coahuila que acercó la robótica y la programación a estudiantes de educación primaria pública. El tema es relevante porque el contacto temprano con estas áreas puede favorecer el interés por las vocaciones científicas antes de que se amplíe la brecha de género. En cuatro escuelas de Torreón, Coahuila, 105 estudiantes de 5.º y 6.º grado construyeron y programaron su primer robot, acompañados por 24 estudiantes universitarios del Instituto Tecnológico de La Laguna. Los resultados muestran 91 % de satisfacción general y 79 % de interés por continuar aprendiendo robótica, sin diferencias relevantes entre niñas y niños. Además, directivos y docentes consideraron pertinentes los talleres y recomendaron darles continuidad.

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Referencias

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UNICEF, OIT y Movimiento STEM. (2023).

Informe sobre la brecha de género en STEM en la formación técnico profesional en México. UNICEF México. https://www.unicef.org/mexico/informes/informe-sobre-la-brecha-de-género-en-stem-en-la-formación-técnico-profesional-en-méxico

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Publicado

2026-09-12

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2026): Revista de Difusión Innovadora de la Ciencia e Investigación Mexicana

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2026 REVISTA DE DIFUSIÓN INNOVADORA DE LA CIENCIA E INVESTIGACIÓN MEXICANA

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Cómo citar

Cuando los robots llegan a la primaria: ciencia sin brecha de género . (2026). REVISTA DE DIFUSIÓN INNOVADORA DE LA CIENCIA E INVESTIGACIÓN MEXICANA, 1(2). https://doi.org/10.66170/qy1gf180